物理老师拿着白江沉的卷子看了又看，抬眸望着白江沉笑了笑，欣慰地笑问：“这最后一道物理题超纲得厉害，你还能做出来，私底下没少下功夫吧？”
白江沉站起身走到讲台下，伸手接过卷子，轻轻地摇摇头说：“我只是刷题的时候看到过这种题型觉得有点意思就去了解了一下，碰巧而已。”
“碰巧而已？”
物理老师笑了笑，点头道：“那你可得多研究点题型，每次都碰巧一下，高考的时候指不定就能继续考满分了。”
“好的老师，我会的。”
白江沉轻笑着点了点头，拿着卷子转身走回座位。
第二个念到的名字是汪兵。
他考了一百一。
比白江沉低十分。
也就是最后一道大题的最后两个小问没有做出来，其他的全对。
物理老师发卷子给他的时候，长叹了一口气说：“其实这最后一道题理应是你们都不会做的，因为不属于竞赛题也不是高中题型，你能做出第一问已经很不容易了，继续加油啊！”
“嗯！”
汪兵点点头，伸手接过卷子转身就往回走。
物理老师也没觉得有什么不妥，毕竟差不多三年下来，他早就习惯了。
因为发卷子，教室里有些乱。
蒋蓉趁机凑到苏元沫的耳边来，低声说道：“看到了吧！汪兵就是这么冷，老师说鼓励他的话，他都只是应一声点点头，脸色都不会变的。”
苏元沫不予评价。
毕竟不了解。
就只是淡淡地笑了一下，轻声道：“每个人的性格不同而已。”
“我怀疑他心理有问题……”
蒋蓉刚说了一个开头，苏元沫就连忙转移了话题，出声道：“稍等，也不知道我们及格没有，先等老师念完名字再说吧！”
苏元沫一点都不想去讨论别人是好是坏。
背后不说人是非，这个道理她还是懂的。
更何况……
汪兵还是于圆圆喜欢的人。
于圆圆是她的朋友。
对朋友喜欢的人她更不可能去说什么不好的话了。
蒋蓉再迟钝也知道苏元沫不想讨论汪兵了，当即抿了抿唇，点头道：“好的。”
蒋蓉九十八，比苏元沫九十六多了两分。
卷子发下来，苏元沫看了一下，她比蒋蓉多错了一个选择题。
这道题的知识点，苏元沫有些记混了，四选一还选错了，也是运气不太好。
卷子发完之后，接着考试。
今天测验的卷子比月考卷子简单多了，也是一百二十分的题目。
两节课的时间，足够做完。
第二节课下课铃声刚响起，物理老师就打着呵欠站起来，扬声说道：“考试就到这里结束，我现在先把选择题和填空题的答案念了，你们看看自己都做对了多少，大题延后再讲。”
说着，物理老师就站在讲台上念起了答案。
万幸，苏元沫选择题和填空题全对。
蒋蓉侧过头问她：“你错了几道？”
眨眨眼，苏元沫轻轻摇头：“我没有错的，你呢？”
“我错了一道选择题。”
蒋蓉一脸懊悔地说：“这种题我不应该出错的，我也不知道当时怎么就没算对答案，我明明……思路是对的啊！”
考试最难受的就是……
明明这道题你会做，你偏偏还做错了。
这种感觉，苏元沫懂！
她伸手拍了拍蔫蔫地趴在桌上的蒋蓉，安慰道：“好在这次只是随堂测验，错了改过来就是了，没什么大不了的，下次考试你再细心一些就可以了。”
“那也只能这样了！”
蒋蓉从桌子上直起身来，提笔就把做错的选择题又重新算了一遍。
这次一下子就算出了正确答案。
物理老师念完答案就走了。
第三节晚自习是语文晚自习，卷子还没批改完。
老师布置了一篇作文，让学生们写了交上去，只给一节课的时间，她自己则是埋头批改卷子。
题目叫《爱与蓝天》。
四十五分钟写一篇八百字的作文，如果提笔就写，那时间是足够的，但要是再思考一些，时间就显得比较紧张了。
好在……
苏元沫看到题目的时候，思考了两分钟不到就有了思路，一路写下来都很舒畅。
下课，交作文。
蒋蓉又问苏元沫：“我感觉这个作文题好难，根本就很难抓到中心思想，你呢？有没有这种感觉？”
苏元沫笑着点了点头，出声道：“确实挺难的，不太好把握。”
但也不是不能把握。
全看写的人从什么角度出发了。
最后一节课是生物课。
也是发月考卷子。
生物老师周云嘉一踏进教室就笑得合不拢嘴。
怀抱里抱着卷子，她的表情给班上同学吃了定心丸。
卷子往桌上一放，周云嘉就笑呵呵地问：“同学们，你们猜你们这次生物考得怎么样啊？”
“特别好！”
一瞬间，教室内响起了响亮的吼叫声。
周云嘉是一个很温柔和蔼的老师，跟学生们偶尔也会开开玩笑，相处得很好。
班上学生在她的课上都会活跃很多，有些嬉皮笑脸的感觉的，但上课的氛围却特别好，每一个人都情不自禁地被带入这种轻松活跃的氛围当中去。
笑着笑着一节课结束了，学习的内容也轻轻松松地记在了脑袋中。
周云嘉闻言笑出了声，然后狠狠地点了一下脑袋，出声道：“没错，你们班这次的生物成绩确实考得不错，满分的咱们班总共就有七个人！一百一到一百二之间有十三个人！一百到一百一之间有二十个人。其他的也都是在九十分以上的，所以，这次我们全班全都在九十分以上！非常不错！”
相较于偏难的物理题，生物题这次是偏简单的。
对于做过老师的苏元沫来说，太清楚这套操作了。
高三年级组的老师一定是商量过的。
这次物理和数学偏难，那生物和化学就偏简单。
下次生物化学偏难，物理和数学就偏简单。
一方面是可以摸清学生们的基础和对大难度题型的感知程度，一方面又能安抚学生们的情绪，不至于让学生因为个别科目的卷子难考地差而受到打击。